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大六壬正时与活时起课两种用法复杂的用法

时间:2023-06-13人气:

大六壬正时与活时起课两种用法复杂的用法

大六壬的起课方法、大六壬用“正时”或“活时”起课,通过二十四节气定出月将,以月将加时排天盘,根据天地盘的组合,演四课,依九宗法发三传。其理论与用法十分复杂,主要有正时与活时起课两种。

大六壬的起课方法及具体排演步骤

1、正时,又称真时,要把我们日常所用的北京时间转换成当地的地方时。大六壬正时的运用与梅花易数类似,“讲究不动不占”,当自己心中动念,想预测某事时,便可以用这个时间起课。若是他人问卜,可用来人或来电话的时间起课。

一般来说,当自己突然动念想占卜某事,多用正时起课。

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若有事久疑不决,占日课、或者一个时辰内有多件事情要问,则可以用灵活的起课方法大六壬活时起课方法,如报数、写字、翻书页、或抽签,并把数字转换成时辰的方法。

注意、一般是不换月将和日子大六壬正时与活时起课两种用法复杂的用法,口报时辰,或只换时辰为灵活取课之法则,如果别人来求测,则要看对方给出的信息,不提供信息大六壬活时起课方法,绝大多数用当时的日子和时辰起课,如果提供了日子或时辰,则按照对方给出的时辰、日子起课。

2: 活时,通常用十二支竹签,写上十二地支,装在竹筒中大六壬活时起课方法,当有事要预测时,集中精力随意抽一支竹签,以所抽得的签上的地支作为时辰起六壬课。

如果竹签不便制作大六壬正时与活时起课两种用法复杂的用法,还可以随手写一个数,或随便翻开一本书,按照这个书页的数字,超过12以上的减去12,或除以12,按照所得余数,为时辰起课!

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随心报一“数字”,我们可以根据报数字转化成时辰数进行起课!

以子1、丑2、寅3、卯4、辰5、巳6、午7、未8、申9、酉10、戌11、亥12,数字代表时辰;超过12以上的减去12,或除以12,按照所得余数,所得数为时辰起课!

3: 大六壬一般不能换月将,因为月将为太阳,将即是太阳,以太阳加正时,顺布十二宫,则与天上星宿所临方位相符,故阴阳动尽天人感应。

“六壬精髓,其一为月将,天上太阳随月而异宫,其光普照四方,故万事皆见。月将不误,然后凡事不误。”

大六壬正时与活时起课两种用法复杂的用法

“换将不换时之例,试之每不验。盖烛照祸福,全赖太阳之光明,故以正将正时为最,其次则换时不换将耳。余则不换将,亦不换时,惟以各人年命为主,课虽同而理则异。区别悬殊,十不失一。”是亦月将即太阳之明证。

“月将不误,然后凡事不误。”此至言。《指南占验》尝有误用月将而大事仍验者何也?盖无心之错,机即随之,故能符合相应。若有意标奇示异,则不验!

大六壬排演分析的具体步骤、

1、注明占问的时间以及预测的具体事项。

时间主要注明年、月、日、时,一般要求写明公历时间,农历时间以及干支花甲,并注明并查出日子所在的旬,确定旬空!便于以后查阅和归类以及反馈后的验证等!

2、根据问事日期确定月将、确定时辰或用活时抽签等确定时辰!

3、月将加临地盘时辰之上,顺时针排十二神,形成天地盘,地盘是不变的,所以一般要在脑海中熟记,而不写在上面,只记录天盘!

4、根据日干寄宫定日上两课,地支上神加临定辰上两课,排成四课。

5、依照九宗门法则定三传。

6、起贵人布十二神。

7、用五行生克以定三传六亲。

8、根据用事的日子所在旬,排三传的遁干!

9、咨询并注明求测人的信息,一般要求注明预测人的出生时间,至少询问被预测对象的出生年月、阴历还是阳历,以确定属相并依次排出行年(小运)!

10、最后一个步骤,也是最主要的一个步骤,就是根据所占出的课局信息做出正确的判断和分析,分析事物所处的状态以及事物的发展方向、成败得失,并根据综合信息给出最佳建议!

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